Основні документи з соціального захисту дітей

 

Основні документи з соціального захисту дітей:

 

ü Конвенція про права дитини (ратифіковано 27 лютого 1991 р.);

ü Факультативний протокол до Конвенції про права дитини щодо торгівлі дітьми_; дитячої проституції і дитячої порнографії (ратифіковано 3 квітня 2003 р,);

ü Конвенція про заборону та негайні дії щодо ліквідації найгірших форм дитячої праці № 182 Міжнародної організації праці (ратифіковано 5 жовтня 2000 р.);

ü Конвенція Ради Європи про захист дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства;

ü Рекомендація СМ/Rес (2009) 10 про викоренення всіх форм насильства щодо дітей;

ü Закон України від 26 квітня 2001 року № 2402-III «Про охорону дитинства»;

ü Закон України від 5 березня 2009 року № 1065-VІ «Про Загальнодержавну програму «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2016 року».

 

10 грудня - Міжнародний день прав людини

 

Відео- презентація "Ми проти жорсткого поводження з дітьми"

 

Шановні відвідувачі блогу! В рамках Всеукраїнської кампанії "16 днів проти насилля" пропонуємо вам відео- презентацію "Ми проти жорсткого поводження з дітьми"

https://drive.google.com/file/d/1gNVs3z5irhr4wObyF9W3Vyg4mrZDhKZU/view?usp=sharing 

6 грудня – річниця інциденту у Монреалі

 

6 грудня – річниця інциденту у Монреалі

У коледжах та університетах ефективно діяла система заохочень для жінок, які вирішили опанувати нетрадиційні для тогочасного жіноцтва професії. У 1970-х та 1980-х роках багато жінок вступило до технічних ВУЗів Канади, що викликало невдоволення незначної частини чоловіків, які вважали такі заходи дискримінаційними…

У вечері 6 грудня 1989 року, у передостанній день занять перед різдвяними канікулами, чоловік приніс до Політехнічної школи Монреалю напівавтоматичну гвинтівку та передсмертний лист, в якому звинувачував фемінізм та жінок у всіх своїх життєвих негараздах.

Стрілянину почав у коридорі, де загинула перша жертва, далі перейшов до аудиторії, в якій відвідували заняття студенти: 10 жінок і 48 чоловіків. Наголосивши, що ненавидить фемінізм, зробив два постріли у стелю та наказав чоловікам вийти у коридор. Це був початок. Стрілянина у школі тривала близько 20 хвилин, під час якої він застрелив 14 жінок та поранив 13 інших студентів, серед яких були і чоловіки. Після бійні у школі покінчив життя самогубством.

Стрілянина в Монреалі стала наймасовішим вбивством у Канаді й шокувала багатьох у країні та світі. Обставини та мотиви злочину викликали жваве обговорення в суспільстві та привернули увагу до проблеми насильства проти жінок.

 

5 грудня - день Волонтера

5 грудня - день Волонтера

      Кожного року, 5 грудня, волонтери в усьому світі відзначають Міжнародний день волонтерів, заснований Генеральною Асамблеєю Організації Об`єднаних Націй в 1985 році. В 2011 році відзначається десята річниця Міжнародного року волонтерів 2001 року. 5 грудня 2011 року в сотні країн на чотирьох континентах був представлений перший звіт про розвиток волонтерства у світі. 

     Міжнародний день волонтерів на сьогодні відзначається в усьому світі з тисячами волонтерів, які беруть участь в широкому колі волонтерських ініціатив. 

     Волонтерський рух – доброчинна діяльність, яка здійснюється фізичними особами на засадах неприбутковості, без заробітної плати, без просування по службі, заради добробуту та процвітання спільнот і суспільства в цілому. Людину, яка добровільно надає безоплатну соціальну допомогу та послуги інвалідам, хворим, особам і соціальним групам, що опинилися в складній життєвій ситуації, називають волонтером. 

      У Законі України «Про соціальні послуги» поняття «волонтер» трактується як фізична особа, яка добровільно здійснює благодійну, неприбуткову та вмотивовану діяльність, що має суспільно корисний характер. Роль волонтерства у соціальній сфері визнана на державному рівні, що знаходить своє підтвердження в окремих законодавчих документах, зокрема у законах України «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю», «Про соціальні послуги», в яких добровільна праця волонтерів визнається як необхідна та суспільно корисна. 

     З 1970 року Міжнародна асоціація добровольчих зусиль кожні два роки проводить Всесвітню конференцію волонтерів. На такій конференції, що проходила 1990 року в Парижі, було прийнято першу Загальну декларацію волонтерів. 2001 року на конференції в Амстердамі вона була переглянута. В ній, зокрема, зазначається, що в волонтерстві можуть проявлятися й підсилюватися спільність, піклування, служіння, несення суспільної відповідальності, навчання та розвиток; волонтерство може скріплювати суспільство та вирішувати його проблеми. Декларація підтримує право на волонтерську діяльність для всіх чоловіків, жінок та дітей, незалежно від їхньої раси, віросповідання, фізичних особливостей, соціального та матеріального становища. 

    З появою Інтернету виникло віртуальне волонтерство, або онлайн-волонтерство. До його проявів належить, зокрема, наповнення найбільшого й найпопулярнішого інтернет-довідника — Вікіпедії.

3 грудня - Міжнародний день людей з інвалідністю

Всеукраїнська щорічна акція «16 днів проти насильства»

Всеукраїнська щорічна акція 

«16 днів проти насильства»

  Щорічно в Україні з 25 листопада по 10 грудня проводиться Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства», яка з 1991 року підтримується міжнародною спільнотою. В нашому дошкільному навчальному закладі "Веселка" №8 ця акція стартувала 25 листопада в Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок.

    Основними завданнями акції є:

- привернення уваги до актуальних для українського суспільства проблем подолання насильства в сім’ї, протидії торгівлі людьми та жорстокого поводження з дітьми, гендерного насильства та забезпечення рівних прав жінок і чоловіків.

    Дати початку та завершення Кампанії вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.

    Шістнадцятиденний період кампанії охоплює наступні важливі дати:

ГАДЖЕТИ ТА ДІТИ : КОРИСТЬ ЧИ НЕБЕЗПЕКА

 ГАДЖЕТИ ТА ДІТИ : КОРИСТЬ ЧИ НЕБЕЗПЕКА

Сучасну людину важко уявити без ґаджетів. Комп’ютери, планшети, смартфони використовуються на роботі та на відпочинку, вдома, на вулиці, у громадських місцях. Вони дуже міцно увійшли в наше життя. Діти не залишаються осторонь сучасних технологій і уже досить часто з раннього віку вони користуються сучасними гаджетами. Замість читання книжки дорослі дають дитині планшет або смартфон, в більшості випадків мультфільми діти дивляться не з екрана телевізора, а з маленького екрана гаджета, замість прогулянки на свіжому повітрі вмикають планшет з грою.

 

Не можна недооцінювати сучасний ігровий та розвиваючий контент: інтерактивні ігри, логічні ігри, ігри, що розвивають моторику дітей, пісні з рухами та багато іншого.

З одного боку, це, начебто, і не погано, завдяки цьому сучасні діти швидше розвиваються і стають частиною інформаційного суспільства. Але виникають питання щодо корисності та небезпеки використання ґаджетів для здоров’я і розвитку дитини.

Психологи вважають, що, незважаючи на достатню кількість красивих і корисних додатків: розвиваючі ігри (пазли, цифри, алфавіт, лабіринти), творчі ігри, пізнавальні ігри (звуки лісу, тварин, навколишній світ), ігри на увагу та логіку, - до двох років цими засобами краще не користуватися. Навіть якщо і показувати їх дитині, важливо, щоб вона не перебувала з ґаджетом один на один. Саме батьки вчать дитину всьому, оточують її турботою, дають відчуття захищеності. Якщо всього нового дитину почне вчити планшет, то довіра до батьків виявиться під питанням. У майбутньому це може призвести до проблем у відносинах і поведінці.

Зовсім позбавляти дитину знайомства з гаджетами нерозумно, оскільки в сучасному світі вона так чи інакше з цим зіткнеться.

На думку педіатра, у перші роки життя дитина дуже активно розвивається, пізнає світ і росте. Допомагати в цьому їй повинні зовнішні стимули з реального світу - ігри, іграшки, які можна помацати, розповіді батьків, а не віртуальна реальність. Давати грати з планшетом краще після двох років, коли у дитини з’являються усвідомлені дії, але не більше години на день, для дітей дошкільного віку - не більше двох годин на день.

У різних країнах проводяться дослідження щодо впливу ґаджетів на здоров’я та розвиток дітей.

Канадські вчені провели довгострокове дослідження за участю майже 2,5 тисяч канадських дітей і з’ясували, що тривале сидіння перед екраном у віці двох і трьох років призводить до низьких результатів у тестах розвитку в трирічному і п’ятирічному віці.

Сучасні діти починають знайомитися з технологіями досить рано, дивлячись телевізор або відео на смартфоні, граючи в різні ігри. Незважаючи на те, що матеріал може бути розвиваючим або освітнім, дослідження говорять про те, що використання гаджетів не прискорює розвиток когнітивних здібностей дітей.

Психологи під керівництвом Шері Мадіган (Sheri Madigan) з Університету Калгарі вивчали зв’язок між часом, проведеним за використанням ґаджетів, і когнітивними здібностями дітей. Протягом декількох років вони спостерігали за 2441 дитиною в віці двох, трьох і п’яти років (47,9 відсотка - хлопчики).

Вчені зібрали дані про те, скільки годин на тиждень кожна дитина дивиться відео. Цю інформацію надали матері учасників, які також повідомили про свій соціально-економічний статус, сімей- ний стан і вік пологів (усе це врахували як побічні змінні при аналізі). Когнітивний розвиток дітей перевірили за допомогою стандартизованого тесту А5()-3, який дозволяє оцінити відповідність розумових здібностей дітей їхньому віку.

У середньому діти проводили перед екранами 17 годин на тиждень у віці двох років, 25 годин у віці трьох років і 10,8 - у п’ять років. Учені з’ясували, що найбільший час використання ґаджетів на тиждень у віці двох років призвів до низьких результатів когнітивного тесту у віці трьох років, а у віці трьох років - до низьких результатів у п’ятирічному віці. При цьому вчені не виявили зворотного зв’язку, тобто низькі показники розумових здібностей не залежали від того, що діти більше часу проводили за гаджетами.

Автори не роблять прямих висновків про при- чинно-наслідковий зв’язок між двома змінними, але відзначають, що він однонаправлений, тобто одна змінна викликає зміни іншої в одних часових рамках, але не навпаки. Вчені зазначають, що надмірне використання ґаджетів може загальмувати когнітивний розвиток маленьких дітей, отже, рекомендують батькам переглянути звички дітей щодо використання ґаджетів для того, аби уникнути можливих негативних наслідків.

 

Просвітницький матеріал на тему протидії насиллю

             Шановні відвідувачи блога! 

Пропонуємо вам переглянути просвітницький матеріал на тему протидії насиллю

https://drive.google.com/file/d/1oP0e_mRDgBNN7j3EPsXchlAllToJhgXD/view?usp=sharing

Потрібна допомога у випадку домашнього насильства?