четвер, 24 березня 2016 р.

5 ПОЛЕЗНЫХ ИГР С КРАСКАМИ


5 ПОЛЕЗНЫХ ИГР С КРАСКАМИ

    Развитие воображения, абстрактного мышления и мелкой моторики – это лишь часть плюсов от творческих занятий с ребёнком. Но что делать, если малышу не нравится рисовать? Как его заинтересовать?


   Как, не изобретая велосипед и не покупая дорогостоящих наборов, привить ребёнку любовь к рисованию? Анна Голдина, художник, педагог и со-основатель сервиса для обучения рисованию «Ларчик», делится своими советами.

Игра №1: Оригинальная кисть

     Обычно мы строго следим, чтобы ребёнок рисовал исключительно кистью и правильно её держал. Попробуйте предложить ему альтернативу: например, предложите вместо кисточки букет из сухоцветов (или кусочек обычного веника), ненужную пластиковую карту, пластиковую посуду или старую губку. Ребёнок будет увлечён разнообразием получающихся фактур, а вы поможете ему пофантазировать. Спросите юного художника, на что похожи отпечатки: на какие деревья, камни, или облака, следы от шин и так далее.

Совет: для такого упражнения подойдут густые краски: пальчиковые, гуашь, акрил.

Игра №2: Волшебство акварели

    Эта жидкая краска отлично дружит с воском или белой масляной пастелью. Нарисуйте одним из этих материалов любимого героя или игрушку вашего ребёнка (или любую другую картинку на ваш выбор), а затем приступайте к раскрашиванию: акварель будет ложиться на не покрытую воском поверхность, и нарисованное вами изображение волшебным образом проявится. Ребёнок будет в восторге!

    Совет: старайтесь выбирать насыщенные оттенки – синий, фиолетовый, зелёный, розовый. На таком фоне ваш секретный рисунок будет смотреться контрастнее и ярче.

Игра №3: Ровные линии

Малыши часто расстраиваются, если у них не получается провести прямую ровную линию. Помочь ребёнку поверить в себя и освоить новый приём в живописи – маскинг – очень просто. Заклейте лист бумаги малярным скотчем в произвольном порядке и позвольте ребенку раскрасить фон. Для этой цели отлично подойдут поролоновые тычки и густые краски (жидкие могут просочиться под скотч). После высыхания краски снимите липкую ленту и полюбуйтесь на идеально прямые полоски.
Совет:
 в такой технике можно нарисовать берёзовую рощу или зебру.

Игра №4: Мыльные пузыри
     Любимое детское развлечение можно использовать в арт-целях. Вам понадобятся пищевые красители и жидкость для мыльных пузырей: просто смешайте ингредиенты и налейте «цветную воду» в плоские миски. Чем больше разных цветов, тем веселее! Пузыри выдувайте прямо на бумагу — вы тут же получите яркую радужную картину.
Совет: такое занятие лучше проводить в заранее приготовленном помещении - не исключено, что малыш захочет опробовать волшебные пузыри и на других поверхностях, кроме бумаги.

Игра №5: «Живая краска»
Если ребёнок боится или не любит рисовать красками, можно показать ему следующий фокус: закрепите восковые или масляные мелки у края листа скотчем или клеем, возьмите фен и направьте струю горячего воздуха на мелки. Под воздействием тепла воск начнёт таять, и по листу побегут цветные ручейки. Чем мягче мелки были изначально, тем быстрее они расплавятся. Стекающие капли можно ловить кисточкой и рисовать узоры.
http://detstrana.ru

10 хитрых уловок при общении с детьми

10 хитрых уловок при общении с детьми

Эти хитрости при правильном их применении позволят вам достигать желаемого результата вместо ссор и капризов.

Уловка 1. Вместо того, чтобы как обычно с раздражением кричать: “Пошли скорее, сколько тебя можно ждать!”, вы можете с улыбкой скомандовать: “На старт, внимание… марш! Побежали!”

Уловка 2. Вместо того, чтобы грозить ребенку: “Ешь, иначе не дам тебе десерт.” Вам лучше малыша обрадовать: “Как только исчезнет эта крооохотная котлетка, к тебе прилетит что-то вкусное.”

Уловка 3. Вместо надоевшего и вам, и ребенку: “Убери за собой”, вы можете произнести мечтательно: “Вот если бы ты был волшебником, и смог бы наколдовать порядок на столе…”

Уловка 4. Вместо постоянного: “Отойди! Не мешай!”, вы можете сказать ребенку: “Иди, поиграй немножечко сам со своими игрушками. А как только я закончу свои дела, мы устроим мини-праздник.”

Уловка 5. Вместо того, чтобы недовольным тоном говорить: “Не капризничай, твоя футболка с пиратами в стирке, надевай вот эту.”, вы можете примирить малыша с неприятностью: “Смотри-ка, а вот и родственница твоей пиратской футболки. Давай ее наденем?”

Уловка 6. Вместо того, чтобы со вздохом и раздражением говорить ребенку: “Ляжешь ты, наконец, спать!”, вы можете поинтересоваться: “А хочешь, я покажу тебе хитрый способ укрывания одеялом?”

Уловка 7. Вместо выкрика со злостью: “По попе захотел?”, поинтересуйтесь с игривой интонацией: “Интересно, кому это я сейчас ухи оторву и шею намылю?”

Уловка 8. Вместо того, чтобы с бессилием выкрикнуть на ребенка: “Чтобы я никаких “не хочу” не слышала!”, неожиданно и опять же с веселой интонацией в голосе закричите: “Ой, смотри, капризка прибежал. Давай его скорее поймаем, чтобы он нам настроение не портил!”

Уловка 9. Вместо того, чтобы нудным голосом произнести очередной раз: “Ну сколько раз тебе повторять…”, вы можете прошептать таинственно: “Раз-два-три, передаю секретную информацию… Повторите, как слышали.”

Уловка 10. Вместо того, чтобы менторским тоном спросить: “Руки помыл?”, вы можете заговорщически предложить: “Спорим, что вода с твоих рук потечет черная?”

Вы и сами удивитесь – как только вы замените привычные и надоевшие и вам, и ребенку замечания новыми словами – изменится все – ваше настроение, интонация и, что самое важное – реакция ребенка! 

субота, 19 березня 2016 р.

10 ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

10 ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

1.«Закончи предложение»
(употребление сложноподчинённых предложений)

Мама положила хлеб... куда? ( в хлебницу)
Брат насыпал сахар... куда? ( в сахарницу)
Бабушка сделала вкусный салат и положила его... куда? ( в салатницу)
Папа принёс конфеты и положил их ... куда? (в конфетницу)
Марина не пошла сегодня в школу, потому что... ( заболела)
Мы включили обогреватели, потому что... (стало холодно)
Я не хочу спать, потому что... ( ещё рано)
Мы поедем завтра в лес, если... (будет хорошая погода)
Мама пошла на рынок, чтобы... (купить продукты)
Кошка забралась на дерево, чтобы...(спастись то собаки)

2.«Кому угощение?»
(употребление трудных форм существительных)

Взрослый говорит, что в корзинке подарки для зверей, но боится перепутать кому что. Просит помочь. Предлагаются картинки с изображением медведя, птиц — гусей, кур, лебедей, лошади, волка, лисы, рыси, обезьяны, кенгуру, жирафа, слона. Кому мёд? Кому зерно? Кому мясо? Кому фрукты?

3.«Назови три слова»
(активизация словаря)

Дети становятся в шеренгу. Каждому участнику по очереди задаётся вопрос. Нужно, делая три шага вперёд, давать с каждым шагом три слова-ответа, не замедляя темпа ходьбы.
Что можно купить? (платье, костюм, брюки)
Что можно варить? Что можно читать? Чем можно рисовать? Что может летать? Что может плавать? Что (кто) может скакать? и т. д.

4.«Кто кем хочет стать?»
(употребление трудных форм глагола)

Детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых действий. Чем заняты мальчики? (Мальчики хотят сделать макет самолёта) Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками). Детям предлагается придумать предложение со словом хотим или хочу.

5.«Зоопарк»
(развитие связной речи).

Дети садятся в круг, получая по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану:
Внешний вид
Чем питается
Для игры используются «игровые часы». Вначале крутят стрелку. На кого она укажет, тот начинает рассказ. Затем вращением стрелки определяют, кто должен отгадывать описываемое животное.

6.«Сравни предметы»
(на развитие наблюдательности, уточнение словаря за счёт названий деталей и частей предметов, их качеств).

В игре можно использовать как вещи и игрушки, одинаковые по названию, но отличающиеся какими-то признаками или деталями, так и парные предметные картинки. Например, два ведра, два фартука, две рубашки, две ложки и т.д.

Взрослый сообщает, что прислали посылку. Что же это? Достаёт вещи. «Сейчас мы их внимательно рассмотрим. Я буду рассказывать об одной вещи, а кто-то из вас — о другой. Рассказывать будем по очереди».

Например: Взрослый: «У меня нарядный фартук».
Ребёнок: «У меня рабочий фартук».
Взрослый: «Он белого цвета в красный горошек».
Ребёнок: «А мой — тёмно-синего цвета».
Взрослый: «Мой украшен кружевными оборками».
Ребёнок: «А мой — красной лентой».
Взрослый: «У этого фартука по бокам два кармана».
Ребёнок: «А у этого — один большой на груди».
Взрослый: «На этих карманах — узор из цветов».
Ребёнок: «А на этом нарисованы инструменты».
Взрослый: «В этом фартуке накрывают на стол».
Ребёнок: «А этот одевают для работы в мастерской».

7.«Кто кем был или что чем было»
(активизация словаря и расширение знаний об окружающем).

Кем или чем раньше был цыплёнок (яйцом), лошадь (жеребёнком), лягушка (головастиком), бабочка (гусеницей), ботинки (кожей), рубашка (тканью), рыба (икринкой), шкаф (доской), хлеб (мукой), велосипед (железом), свитер (шерстью) и т.д.?

8.«Назови как можно больше предметов»
(активизация словаря, развитие внимания).

Дети становятся в ряд, им предлагается по очереди называть предметы, которые их окружают. Назвавший слово — делает шаг вперёд. Выигрывает тот, кто правильно и чётко произносил слова и назвал большее количество предметов, не повторяясь, и таким образом оказался впереди всех.

9.«Подбери рифму»
(развивает фонематический слух).

Взрослый объясняет, что все слова звучат по-разному, но есть среди них и такие, которые звучат немножко похоже. Предлагает помочь подобрать слово.

По дороге шёл жучок,
Песню пел в траве ...(сверчок).
Можно использовать любые стихи или отдельные рифмы.

10.«Назови части предмета»

(обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части).

Ребенку показывают картинки с изображением дома, грузовика, дерева, птицы и т.д.
I вариант: дети по очереди называют части предметов.
II вариант: каждый ребёнок получает рисунок и сам называет все части.

пʼятниця, 18 березня 2016 р.

10 игр для развития памяти




10 лучших игр для развития памяти от рождения до школы

Любые навыки и способности нужно развивать с самого детства. И делать это лучше в форме обучающей игры. Предлагаем вам подборку игр для эффективной тренировки памяти малыша.

Игра №1: Мемори кардс
Интересная и любимая многими детьми настольная игра. Она тренирует зрительную память, логическое мышление и развивает усидчивость. Правила простые: парные карточки выкладываются изображением вниз, за каждый ход игрок может открыть по две картинки. Если они оказываются одинаковыми, участник забирает их в банк и продолжает играть. Когда пара не сошлась – карточки возвращаются на прежние места. Выигрывает тот, кто собрал большее количество пар.
Сложность игры зависит от возраста ребёнка: 2-летним малышам достаточно будет игрового поля из трёх парных карточек, 4-летним - из 8-10, а к 6 годам ребёнок может спокойно ориентироваться в поле из 20-25 парных картинок.

Игра №2: Детский скраббл
Всем прекрасно знакомо зелёное поле и белые фишки с буквами и очками. А вот скраббл для маленьких эрудитов скорее напоминает кроссворд. На поле уже написаны слова, так что задача вашего малыш найти в своих фишках нужную букву и поставить её на поле. Играть в скраббл можно, даже если ваш ребёнок пока не умеет читать и писать. Подобное развлечение для малышей как раз поможет запомнить буквы и написание слов. А когда ваше чадо подрастёт, можно будет складывать из фишек слова, которых нет на поле.

Игра №3: Пазлы
Они развивают зрительную память, внимание, мелкую моторику и усидчивость. Лучше всего начинать с деревянных пазлов для самых маленьких. Такие детали безопасны для малыша и легко сочетаются друг с другом. Количество элементов может быть самое разное – два, четыре, шесть и более. Главное, чтобы ваш кроха не потерял интерес к этому занятию. Слишком мелкий и сложный рисунок будет непонятен и скучен для ребёнка дошкольного возраста. Дети должны понимать, что у них получается, и видеть свой прогресс.
Карточки для этой игры можно купить в магазине, найти в интернете или нарисовать самим. Смысл в том, что берутся две практически одинаковые картинки, между которыми существует буквально несколько отличий. Задача ребёнка – сравнить две картинки и найти эти несоответствия. Более сложный уровень – убрать первую картинку и попросить озвучить отличия по памяти.

Игра №5: Угадай мелодию
Для этого развлечения вам не понадобятся особые вокальные данные. Главное здесь – знать репертуар детских песен, мелодии из компьютерных игр или мультфильмов. Эта игра развивает детям слуховую память, голос и чувство ритма. Сначала вы напеваете популярную мелодию, а ребёнок отгадывает. Потом вы меняетесь ролями. С совсем маленькими участниками можно начать «угадайку» с голосов птиц и зверей. Увидите, сколько радости и веселья доставит вашим детям эта простая игра.

Игра №6: Что лежит на столе
Выложите на стол 10-15 разных по форме и размеру предметов (ручку, монету, яблоко, игрушку, конфету, расческу) и попросите ребёнка смотреть на них в течение 30 секунд. Затем перемешайте вещицы. Задача малыша – вернуть всё на исходные места. Далее  задание можно усложнить: отойдите от стола и попросите малыша по памяти восстановить картинку – рассказать или нарисовать. И помните, разложенные в ряд предметы легче запоминаются, чем расположенные хаотично. Поэтому, если вы только начали применять подобные игровые методики, начинайте с простого задания, которое будет по силам ребёнку.

Игра №7: Ромашка
Эта игра подойдёт деткам, которые любят рисовать и разукрашивать. Вариантов заданий может быть несколько. Например:
Нарисуйте ромашку с пятью или более лепестками, покажите её ребёнку и попросите его нарисовать такую же по памяти.
Нарисуйте 5 ромашек с разноцветными серединками. На другом листе нарисуйте не разукрашенные цветы и попросите малыша восстановить цвета.
Нарисуйте одну ромашку с 10 цветными лепестками. На другом листе изобразите ту же ромашку, но, оставив незаштрихованными несколько лепестков. Ребёнок по памяти должен будет дорисовать свой цветок.
Упражнения с ромашкой можно усложнять и видоизменять – закладывать определенную последовательность: чередовать цвета, размер, форму и длину лепестков и так далее.

Игра №8: Стишки
Лучше всего тренирует память разучивание стихов. Но простую «зубрежку» можно превратить в увлекательную игру. Выберите простые и понятные малышу стихи и попробуйте вместе нарисовать на бумаге сюжет выбранной истории. Ребёнок намного лучше воспринимает и запоминает информацию, когда у него задействованы несколько органов чувств. Для начала будет достаточно одного четверостишья. Каждый день разучивайте таким образом новые строчки - и в конце у вас получится иллюстрированный альбом, который вы будете с удовольствием пересматривать и перечитывать ещё долгое время.

Игра №9: Слова
В эту увлекательную и развивающую игру можно играть, как только ваш малыш начнет свободно изъясняться. Она просто незаменима, если вы, например, находитесь в аэропорту, в детской поликлинике или едете на машине на дачу. Реквизит не нужен, условия можно менять, учитывая индивидуальные особенности ребёнка и его словарный запас. Так, с малышами можно перечислять по очереди домашних или диких животных, или, скажем, цвета и виды продуктов. А детям постарше можно усложнить задачу и ввести правило, чтобы каждое последующее слово начиналось на последнюю букву предыдущего. Главное условие – слова не должны повторяться.

Игра №10: Паровозик
Очень эффективное, развивающее память занятие для всей семьи. Для участия достаточно всего двух человек. Для начала нужно выбрать тему игры, например: овощи, фрукты, цвета. Первый игрок называет свое слово, второй повторяет его и добавляет своё. Следующий участник (если играют двое, это снова будет первый игрок) должен повторить уже озвученные два слова и добавить третье, и так - каждый последующий участник повторяет все предыдущие слова, дополняя цепочку своим вариантом. Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не собьётся. Она достаточно сложная, поэтому скорее подойдёт для детей от 5-6 лет. Но если 3-летний малыш запомнит цепочку хотя бы  из четырёх слов, этот результат можно считать хорошим.


http://detstrana.ru

неділя, 13 березня 2016 р.

Что необходимо знать и уметь ребёнку перед школой


Поступление в первый класс - очень важный момент в жизни ребёнка. Чему необходимо научить его до школы, чтобы малыш сразу включился в обучение и не оказался в числе отстающих?
В современном мире требования к образованию всё выше. И если раньше дети приходили в школу, словно tabula rasa, и только там учились читать, считать и писать, то сегодня в первый класс нужно идти уже с какими-то знаниями. Конечно, ребёнка без особенностей в любом случае возьмут в районную среднюю школу, правда, постигать азы науки с самого нуля ему будет сложновато. А вот если вам хочется отдать свое чадо в хорошую, престижную школу, лицей или гимназию, придётся основательно подготовиться ко вступительному собеседованию и тестированию для будущих первоклассников. Что же должен знать и уметь кроха, поступающий в школу?

Сведения о себе и семье

1.     Свои имя, отчество и фамилию.
2.     Свой возраст.
3.     Имена и фамилии родителей.
4.     Свой адрес и телефон.
5.     В какой стране и городе он живёт.
6.     Телефоны родителей.
7.     Кем работают родители.


Общая осведомлённость

1.     Времена года, месяцы, дни недели.
2.     Части суток.
3.     Основные праздники.
4.     Погодные явления.
5.     Названия диких и домашних животных, их детёнышей.
6.     Некоторые страны и города.
7.     Виды транспорта.
8.     Основные профессии.
9.     Растения, цветы.
10.   Овощи, фрукты, ягоды, некоторые блюда.
11.   Понятия «право–лево», «вверх-вниз», «большой–маленький», «низкий–высокий», «узкий–широкий», «жёсткий–мягкий» и прочие.
12.  Названия большинства предметов окружающего мира (посуда, столовые приборы, мебель, сантехника и бытовая техника, архитектурные строения и так далее).

Память, внимание, мышление

1.     Группировать предметы по определённому признаку.
2.     Отыскивать нужный предмет среди множества других.
3.     Находить лишний предмет в группе.
4.     Находить одинаковые предметы.
5.     Сравнивать предметы и объекты по разным параметрам.
6.     Находить до 10 отличий на двух похожих картинках.
7.     Рассказывать наизусть небольшие стихотворения, сказки, петь песни.
8.     Составлять рассказ по картинке или серии картинок, расставлять картинки в хронологическом порядке. 
9.     Отвечать на поставленные вопросы.
10.  Выполнять задание по образцу.
11.  Описывать картинку по памяти.
12.  Запоминать от 5 до 10 картинок.
13.  Заканчивать предложения.
14.  Отгадывать простые загадки.


Чтение

1.     Знать буквы алфавита.
2.     Уметь соотносить звук с буквой.
3.     Вычленять звуки из слова.
4.     Подбирать слова на заданный звук или букву.
5.     Разделять слова на слоги.
6.     Читать слова и простые предложения (по слогам).
7.     Понимать, что такое предложение, и где оно заканчивается.

Математика

1.     Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал).
2.     Свободно считать от 1 до 10 и обратно.
3.     Выполнять счётные операции в пределах 10.
4.     Уметь соотносить цифру и число предметов.
5.     Ориентироваться на бумаге в клеточку — уметь писать графический диктант (например - одна клетка вправо, одна клетка влево).

Письмо

1.     Обводить картинки и печатные буквы по контуру.
2.     Правильно держать в руке ручку, карандаш.
3.     Копировать геометрическую фигуру по клеточкам.

Другие навыки

1.     Владеть карандашом: без линейки проводить горизонтальные и вертикальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
2.     Хорошо владеть ножницами: резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, вырезать по контуру предмет.
3.     Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (20–30 минут).
4.     Сохранять хорошую осанку в положении сидя.

И последнее, что должен уметь ваш ребёнок, это ответить на каверзный вопрос: «А зачем тебе идти в школу?». Если не хотите услышать неожиданный ответ, лучше обсудите это со своим чадом заранее.